Logopède
Langage oral
Les troubles du langage oral peuvent être de différents types :
- Retard de langage :
Votre enfant ne parle pas, ne réalise pas de phrases, parle dans un langage uniquement compréhensible par les proches. Il réalise des phrases sans accords grammaticaux, sans mots outils ou utilise les pronoms à mauvais escient. Il présente des difficultés à comprendre les marqueurs spatio-temporels.
- Retard de parole:
Votre enfant altère des sons, des groupes de sons et leur mise en ordre séquentiel à l'intérieur d'un mot. Votre enfant omet des sons, raccourcit les mots, inverse des sons ou les substitue par d'autres, ... C'est la forme du mot dans son ensemble qui est touchée et ne peut être produite correctement.
- Troubles articulatoires:
Votre enfant présente un trouble de la prononciation, de l'articulation de manière permanente et systématique sur certains sons. Il s'agit d'une erreur purement motrice où le mécanisme articulatoire n'a pas été intégré à l'âge requis.
La dyslexie et/ou la dysorthographies sont des troubles spécifiques du langage écrit.
Votre enfant présente des difficultés importantes dans le domaine de la lecture et de l'écriture et ce malgré un environnement socio-culturel enrichissant, une intelligence normale et l'absence de troubles affectifs.
Il ne s'agit pas d'un retard d'apprentissage mais bien d'une pathologie cognitive.
Exemples d'erreurs :
- mauvaise analyse et discrimination des sons (confusions p/b, f/v...),
-confusion de lettres visuellement proches (m/n, u/n, b/d...),
- lecture lente et laborieuse,
- lecture et écriture phonétiques,
- difficultés de compréhension du langage écrit,
- découpage arbitraire des mots,
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Langage écrit
Dyscalculie
Tout comme la dyslexie et la dysorthographie, la dyscalculie est une pathologie cognitive qui apparait chez des enfants normalement intelligents, qui évoluent dans un environnement socio-culturel classique et ne présentent pas de troubles affectifs.
Exemples de manifestations :
- difficultés au niveau des prérequis mathématiques ( classification, sériation, repérage spatio-temporel,...).
- erreurs de lecture ou d'écriture des nombres (234 -> 200304),
- difficultés en calcul mental,
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Troubles de l'audition centrale
Les troubles de l'audition centrale concerne le traitement des messages auditifs et non l'acuité auditive. Les enfants atteints de TAC présentent des difficultés à comprendre des consignes ou des propos dans un environnement sonore, éprouvent des difficultés à distinguer certains sons, à mémoriser des messages verbaux,...
Touble orofacial myofonctionnel
Par une mauvaise position de langue, les troubles myofonctionnels touchent les fonctions de l'articulation, de la déglutition et de la ventilation nasale.
Ils sont responsables du développement d'un visage hypotonique, d'un mauvais alignement ou d'une mauvaise occlusion dentaire.
Signes de la présence d'un TOM:
- Votre enfant a constamment la bouche ouverte,
- Il ne mange pas proprement,
- Il a des difficultés à prononcer les /s/,
- Il a des habitudes de succion,
- Il a une mauvaise occlusion dentaire ou un mauvais alignement des dents,
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